环境艺术设计专业工作室制教学模式探讨

摘要：

随着我国高职教育的进一步发展，工学结合作为高职院校人才培养模式改革发展的切入点，构建与工作岗位零距离接轨的学习环境和平台，建立各专业的工作室，将学校教育和企业需求结合起来，为学生顺利走向工作岗位打基础。近来，依托工学结合的“工作室制”教学模式备受关注。并对学生、教师、学校、社会和整个环境艺术设计专业教学系统都具有重大的意义。

关键词：环境艺术设计专业、工学结合、“工作室制”教学模式

分类号：J50-4(工艺美术理论)

资助基金：闽西职业技术学院教育教学立项课题，“‘工学结合’的高职环境艺术设计专业人才培养模式的探索课题编号MYLJ2012-007”。

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：243-243,244