高校外语教师专业发展的困境及对策
教师发展概念的发展本身就标志着教师角色的改变,教师必须同时还是研究者,才能够达到专业的发展。目前各高校的科研环境并不尽如人意,如能加强对教师的元认知培养、充分利用网络等信息来源,并结合实际,组建各层次的教师实践共同体,突破外语教师专业发展的困境指日可待。
外语教师、专业发展、困境、对策
H319(英语)
2012年安徽省教育厅人文社科重点专项课题“通识教育背景下的外语教师专业发展模式研究”项目号SK2012A050。
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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