“差异+合作”教学模式实施策略研究
基于多年的教学实验与理论研究,作者提出“差异+合作”教学模式才是适用于高职公共英语教学的有效途径,并就如何实施“差异+合作”教学模式的基本措施作了详尽的阐述.最后希望借此文抛砖引玉,引起更多同行专家对该领域的关注.
“差异+合作”教学模式、差异教学、合作学习
G423(教学理论)
广东省高等职业教育研究会2011年度立项的重点课题研究成果之一.该课题名称:基于“差异+合作”的高职公共英语教学模式改革研究,课题GDGZ11 Z024,课题负责人:彭晓春
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
190-191