以“成长日记”为载体促进高职生心理健康发展
大学生心理健康教育这门课程在高职开设以来,课程考核方法如何体现课程性质和教学目标一直是一个值得探索的问题.以“成长日记”为载体的课程考核方法,立足于促进高职生的心理自我教育和成长,注重过程评价和行为评价,是融心理体验与行为训练为一体的有益探索.
成长日记、大学生、心理健康教育、考核方法
B844.2(心理学)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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成长日记、大学生、心理健康教育、考核方法
B844.2(心理学)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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