职业院校教师作为课程领导者的实践与探索——以《应用文写作》课程为例
文章通过分析职业院校课程领导现状,指出职业教师应该作为课程领导者,并以营销策划专业《应用文写作》课程为例阐述教师作为课程领导者的具体做法,展示研究成果.
职业院校、课程领导者、应用文写作
G715.1(职业技术教育)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
157-158
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职业院校、课程领导者、应用文写作
G715.1(职业技术教育)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
157-158
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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