建构主义指导下大学英语课堂师生角色的重新定位
教师和学生作为教学活动的两个方面,二者之间的定位决定着教学的成败.文章以建构主义理论为基础,结合英语教学实践,探讨在新的教育理念指导下师生角色的重新定位.
建构主义、实践、师生角色
H319.3(英语)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
212-213
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建构主义、实践、师生角色
H319.3(英语)
2014-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
212-213
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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