高职院校英语教学质量评价与体系构建

摘要：

　　高职院校英语教学质量评价应该是多样化、多元化、过程化、科学化的评价体系，应该注重形成性评价与终结性评价相统一。但目前大多数高职院校英语教学质量评价中却存在诸多问题。强调高职英语教学应服务于专业的应用技能培养，其评价模式也必须与之一致。构建形成性评价和终结性评价相统一的评价体系能够更加科学有效地检验教学质量，激发教学动机，规范教学行为，提升教学质量。

关键词：英语教学、现状、问题、评价体系、构建

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题《高职院校英语教学障碍分析与对策研究》DCB10022阶段性成果之一。

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190