教师专业化背景下的口语课程改革与实践

摘要：

教师语言能力是专业化教师必须具备的才能.研究基于高校教师口语课程普遍存在名称不统一、学时不充足,教材较陈旧、教法较单一,考核评价体系有待完善等问题的分析,探讨教师口语学习情意、自学和反思能力培养思路和策略,提出调整课程体系,提高课程延展性,通过优化课程实训内容,密切与中小学的联系,通过使用多种教学方法,提高教学效果,通过开放普通话培训与测试,提高普通话水平测试成绩等解决问题的方案.

关键词：教师专业化、口语课程、困境、改革

分类号：G652.3(师范教育)

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：224-225