10.3969/j.issn.1671-2811.2012.06.111
高职英语阅读教学改革
当下高职学生的英语水平表露出几点问题,比如英语基础的落差较大、英语环境接触较少以及词汇量不够充足等等.最大的问题在于,学生对英语学科的阅读缺乏兴趣,甚至带有一定的抵抗心理.针对以上情况,高职阶段的英语教学应该在课堂中逐步提高学生的阅读能力,培养英语学习兴趣.笔者结合自我教学实践,简单的介绍一下任务型教学模式在高职英语课堂上的应用,让学生提高语言知识的探究欲望,提高语言实践能力,逐步提高英语教学效率.
高职英语、任务型教学模式、阅读教学
G712(职业技术教育)
2013-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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