人文主义视角下的基础日语教学探索
我国传统的包括日语在内的外语教学模式一贯以听、说、读、写这些死相的基本原则为教学目的,注重语言能力的培养,而偏离了以学生为中心的教学原则,忽视了日语教学中的情感因素、人文视角的关注、人文素质的提高等.外语教学的本质特征是工具性和人文性的统一.提升人性境界,塑造理想人格,实现人与社会的和谐发展,应该是日语教学的关键问题,尤其是基础日语教学阶段.
日语教学、人文主义视角关怀、精神培养
H369(日语)
2013-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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