教育研究的地理学方法论

摘要：

教育是人类基本的实践活动之一.它是在一定的地理环境中产生和发展起来的,并将在一定的地理环境中继续存在和发展.长期以来,尽管人们从不同的学科角度对教育进行了广泛而深入的研究,并且陆续建立了多门教育科学分支学科,但是,很少有人用空间的观点或者说从地理学的视角去探索教育,很少有人应用地理学的理论和方法去研究教育中的问题.本文是对教育研究的地理学方法论的开创性研究.

关键词：教育研究、地理学方法论、地理学观点、空间模型

所属期刊栏目：20

分类号：P901(一般理论与方法)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47