跨境民族青少年国家认同学校教育探析——基于总体国家安全观的视角

摘要：

跨境民族青少年国家认同学校教育面临着时代挑战与现实困难,如:边境地区国家安全形势严峻、跨境民族国家认同易与民族认同发生冲突、跨境民族青少年国家认同教育不到位等.总体国家安全观强调当代国家安全的系统性,对跨境民族青少年国家认同学校教育具有重要的指导意义.以总体国家安全观为指导的跨境民族青少年国家认同学校教育理论框架解答了跨境民族青少年如何理性处理民族与国家的关系,凝练出"中华民族共同体"意识的内核;重视"人"的因素,充分调动教育对象的积极体验;从"政治""文化""心理"3个维度,概括出国家认同教育的内容.跨境民族青少年国家认同学校教育实践路径应将总体国家安全观作为重要指导思想,构建以培育中华民族共同体意识为统摄的教育内容体系,建立以实效性为导向的课程体系,创新教育教学方式,利用并开发教育教学资源,建立综合性、过程化、形成性考核评价机制.

关键词：总体国家安全观、跨境民族、国家认同教育、中华民族共同体意识

所属期刊栏目：52

分类号：G751(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金"十三五"规划 2017 年度教育学青年课题"'一带一路'战略背景下边境地区义务教育政策规划研究"CGA170250

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：148-156