10.3969/j.issn.1000-5110.2017.01.015
“核心素养”的嬗变与选择
在回顾中外历史上曾经有过的有关“教什么、学什么”的主张的基础上回答3个问题,即“核心素养”之于教育其本质是什么?应该站在谁的立场选择“核心素养”?应该发展学生哪方面的“核心素养”?研究最终认为,“核心素养”要回答的是学校教育“教什么”,学生“学什么”的问题,也就是各级学校的课程设置问题;我们应该站在儿童的立场选择“核心素养”;“正确的态度和可迁移的能力”是我们应该教给儿童的“核心素养”,也就是学校课程的主要内容。
核心素养、回溯、态度、能力
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G622.4(初等教育)
2017-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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