美国早期教育学课程与师范学校的历史宿命及启示

摘要：

教育学课程在美国发端于19世纪40年代前后开始兴建的师范学校，最初门类较少、内容表浅、教学方式简单。师范学校发展的中后期，教育学课程的内涵和外延有所发展和扩大。然而，由于师范学校的历史局限，教育学难以在师范学校获得实质性的进展。伴随着师范学校消失的历史命运，教育知识实现了大学化、学科化，获得了更大的发展生机。此历史过程可对中国相关问题形成观照。

关键词：美国、教育学课程、教育知识、师范学校

所属期刊栏目：48

分类号：G659.1(师范教育)

资助基金：全国文化名家暨“四个一批”人才自主选题“美国教育思想史”。

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：110-119