大学生性侵害与性教育关联性研究--一个以“求全法”展开的个案
采“求全法”展开之个案研究表明,以限缩大学生性自主权为基点的性教育有碍性侵害的防止。在此意义上,大学生性教育应以鼓励大学生性权利的行使与维护为基点,从“性健康教育”或“性科学教育”转向包括性的多元价值、性权利的维护与伸张、性被害的防止策略等内容的“性文化教育”,从以“性”为主要内容的单一式性教育转向包含“社会性别”内容的复合式性教育,从以灌输各种性科学知识为主要目标的知识型性教育转向以提高受众处理实际涉性问题能力为诉求的能力型性教育。
性教育、性侵害、求全法
C913(社会学)
2014-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
71-77