教学理念辨析

摘要：

理念是学术界目前使用频率较高的一个概念.本文从词源学的角度分析了理念的含义,并进而揭示教学理念的内涵.教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念.教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分.明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义.

关键词：教学理念、教学理念的层次、教学理念的表达

所属期刊栏目：36

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136