10.3969/j.issn.1000-5110.2001.02.009
“两种文化”与新世纪人文教育的未来
本文以科学与人文的分野与冲突这一“两种文化”理论为文化视野,讨论了教育学所面临的文化挑战及人文教育在新世纪的未来前景。本文以为,尽管20世纪末期,“两种文化”的冲突似乎变得更为激烈,但从历史的发展逻辑来看,人文主义正在走向它的复兴,相应地,人文教育也在努力寻找它的复兴之路。
“两种文化”、人文教育、复兴
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G40-01(教育学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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