国外阅读理解监控教学模式述评

摘要：

阅读理解监控作为阅读活动中一个重要的元认知加工过程,在近20年内引起了心理、教育工作者的极大兴趣,取得了一些令人鼓舞的研究成果,尤其对阅读理解监控教学模式的探讨,更具有直接的实际价值.阅读理解监控教学可帮助学生提高阅读理解能力,强化阅读教学效果.本文试图通过国外三种阅读理解监控教学模式的评述,以期对探讨和发展我国阅读理解监控教学模式起抛砖引玉的作用.

关键词：阅读理解监控、阅读教学、元认知、教学模式

所属期刊栏目：32

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94