云南农林高校女性教师学术生涯 发展阻隔因素探究 ——基于Heckman两阶段选择模型的实证研究

摘要：

探究影响高校女性教师学术生涯发展阻隔因素,有利于提升高校女性教师的人力资本价值.通过云南2所高校293份问卷调查,基于Heckman两阶段模型,克服了样本教师"自选择"带来的内生性和非随机样本问题,经实证检验和稳健性检验后表明:第一,女性性别的本质性性状、 社会角色设置、 高教边缘化危机不同程度地制约着高校女性教师学术生涯的发展;第二,女性教师所在高校的教研人员性别比、 院校规模、学科领域、 受教育程度、 日家务劳动时间都显著影响着女性教师的学术行为发生率;第三,女性教师持有的性别隔离认知程度和学术行为发生没有显著的关联.据此,从行业主管及高校治理角度提出了建议.

关键词：高校女性教师、教师学术生涯、职业性别隔离、Heckman两阶段模型

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部2016年度全国高校农业经济管理类本科教学改革与质量建设研究项目 "云南省农林高校教师职业性别隔离的调查与研究"NJX1605;云南农业大学教学改革项目 "云南农业大学女教师职业生涯阻隔的调查与研究"2017YAUJY105

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：142-150