基于期望理论的高职院校教师学术论文发表的困境与对策

摘要：

学术论文是专业技术人员申报职称的必备且重要条件,现行的职称评审制度将“论文”提到了一个不可思议的高度,催生了论文发表的一些混乱局面,也造成了高职院校教师因平台低等因素在发表学术论文上受挫较多,职称评聘结果不尽如人意的结果,严重打击了工作积极性.尽快归纳总结经验教训,改善高职院校教师学术论文发表和评聘职称的社会环境显得尤为重要.文章基于现行的职称评审制度和人才培养的相关激励机制,阐述了高职院校教师学术论文发表的现状,通过期望理论的原理,分析高职院校教师论文发表的困境,结合学校团队建设、人才培养,提出高职院校教师学术论文发表的对策和建议.

关键词：期望理论、学术论文、职称评审、困境、对策

所属期刊栏目：11

分类号：G644(高等教育)

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：105-110