对二语写作书面纠正性反馈的再认识--基于二语习得理论视角

摘要：

针对书面纠正性反馈能否促进二语习得展开探讨。分析指出，书面纠正性反馈的有效性虽然不为基于普遍语法的二语习得理论和监控理论所支持，但却能得到包括语言可加工性理论、联结主义、信息加工模型、互动理论和社会文化理论在内的其他主流二语习得理论的认可。综合来看，书面纠正性反馈是值得肯定的，我们应对书面纠错无用论表示反对。

关键词：书面纠正性反馈、二语写作、二语习得

所属期刊栏目：10

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省高等教育教学改革研究课题“大学英语教学的有效性反思、实践与提升---基于外语磨蚀理论框架”2015JSJG568。

在线出版日期：2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105