基于课堂学习共同体的大学英语词汇教学策略初探

摘要：

课堂学习共同体理论倡导课堂应建立在平等、互动、对话的基础上,是一种以学生为本位的新型课堂生活世界,它强调师生之间以及学习成员之间的交流与对话,注重培养学生的自主学习意识.类似任务驱动的小组合作学习方式、向学生赋权、开展资源和经验的分享交流及营造愉快的课堂氛围这些策略都充分地体现了课堂学习共同体的理念,可以有效地运用于大学英语词汇教学.

关键词：课堂学习共同体、大学英语词汇、教学策略

所属期刊栏目：10

分类号：H319.34(英语)

资助基金：西南林业大学教育科学研究课题"课堂学习共同体理论应用于大学英语词汇教学的行动研究"yb201408

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118