中国-东盟教育培训的语言选择及对策建议

摘要：

为提高对外教育培训的质量,笔者从十余年面向东盟教育培训的实际工作中,总结了30余期培训班的教学效果反馈,发现:因每期学员都来自至少3个以上国家,不具备母语教学的条件,而使用英文教学,每期平均也只有10％的学员能听懂,且能听懂的学员平均知识接受率仅为35％左右.同时,还发现选择到中国来学习的东盟学员大多都有一定的中文基础,还有一定数量的学员到中国来就是为了学习中文,扩宽结业面.本文以实验性的教学方式不断完善理论研究,并进一步提出对策建议:认为选择中文作为面向东盟的教育培训语言有条件基础和需求基础,而突出中文讲解的简易性是实现有效教育的关键,本文试从词汇教学来阐述怎样突出讲解的简易性,以提高知识接受度.

关键词：教育培训、东盟学员、语言选择、对策建议

所属期刊栏目：9

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目2013Y452

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56