从学生接受理论反思汉语国际教师队伍建设——以昆明理工大学为例

摘要：

来华东南亚留学生多为学历生,具有以汉语为工具学习专业、汉语学习阶段与专业学习阶段出现“双层断带”现象、学习适应速度与生活适应速度反向发展等特点.针对这些问题,文章以接受理论为理论基础,提出培养汉语国际教师队伍,应在自我提高、建立“汉语国际教师+专业教师”队伍、组建科研团队等方面提出要求.

关键词：接受理论、东南亚留学生、汉语国际教师、队伍建设

所属期刊栏目：8

分类号：G640(高等教育)

资助基金：云南省教育厅一般项目“外国留学生群体身份研究”2011Y362;昆明理工大学国际学院项目“东南亚留学生背景下汉语国际教师队伍建设”201204;云南省教育厅一般项目“国际汉语教材国俗语言研究——以国内通行教材为例”2014Y053

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86