基于Moodle的高校课程考试多元化评价体系研究

摘要：

针对目前高校课程评价中存在的问题,利用Moodle的评价功能,构建基于Moodle的高校课程考试评价体系,从过程性评价、总结性评价、互动评价三个方面,通过课程资源学习管理、聊天、讨论区、作业、测验、师生评价、同行评价、学生自评等模块,共同完成对学生的综合评价,使高校课程考试评价更加客观、全面、高效.

关键词：Moodle、课程考试、多元评价体系

所属期刊栏目：8

分类号：G424.74(教学理论)

资助基金：云南省哲学社会科学规划办项目“云南省高校深入推进考试评价制度改革研究”ZJY1303

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-80,105