大学体育学习评价体系的重构

摘要：

实证主义、行为主义、建构主义、多元智能、整体教育以及后现代主义等理论思想是教育教学评价的基础,在不同时期对教育教学评价产生了深刻影响,当前的大学体育学习评价改革仍然要以这些理论为依据.新的教育理论和心理学理论关注学生成长与全面发展,这就要求大学体育学习评价体系在重构时强调评价的个体化、差异化和多元化.我国大学体育学习评价的改革需要变更教师教育模式;重新设计体育课程;动态化、螺旋式改进体育学习评价的方案,阶段性、逐步推进实施.对大学体育学习评价体系的研究,旨在为我国大学体育教学评价的改革提供新的思路,以推动大学体育教学的改革与发展.

关键词：体育、学习评价、重构

所属期刊栏目：8

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：云南省教学改革质量工程项目云教高[2012]95号;云南省教育厅科学研究基金项目2013Y444;云南农业大学教育教学改革研究项目XYJG201388

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83