依托口译技能的跨文化交际能力培养模式及其效果

摘要：

提高学生的跨文化交际能力可以通过显性路径和隐性路径两种方式.根据口译课程的特点,在口译教学中运用隐性教学方式将跨文化教学内容融入到口译各技能的训练之中是比较科学合理的做法.一项对比教学实验的结果表明,依托口译技能的跨文化交际能力培养模式对提高学生的跨文化敏感度整体水平没有显著促进作用,但是对差异认同感有显著积极影响;实验结果同时表明此教学模式能够显著提高学生的跨文化交际能力测试成绩.相关分析和回归分析结果表明,学生的综合跨文化敏感度和除了差异认同感的其他四个维度对学生的跨文化交际能力测试成绩没有产生显著影响,这说明该教学模式产生了一定的积极效果但还需在教学实践中不断修正以更全面和切实地提高学生的跨文化交际能力.

关键词：口译技能、隐性路径、跨文化敏感度、差异认同感、跨文化交际能力

所属期刊栏目：8

分类号：H319(英语)

资助基金：重庆市教育科学“十二五”规划课题:“地方性本科院校英语专业翻译教学中跨文化交际能力的培养研究”2012-GX-065

在线出版日期：2014-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：96-101,106