一项关于非英语专业研究生英语自我效能感的实证研究

摘要：

根据自我效能感理论,以212名非英语专业研究生为研究对象,通过问卷调查而后访谈的方式,发现(1)非英语专业研究生英语自我效能水平总体中等；(2)理科研究生英语自我效能感显著高于文科生；高年级研究生英语自我效能感显著高于低年级研究生；(3)学生性别和教师自我效能对学生英语自我效能感不构成影响.对此,文章提出了应增加研究生实践英语教学比重的建议.

关键词：英语自我效能感、非英语专业研究生、实证研究

所属期刊栏目：6

分类号：G642(高等教育)

资助基金：太原科技大学研究生教改课题20112013

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-69,75