以学生为中心的有效教学探索——谈学生提问策略在口语课堂交互活动中的作用

摘要：

根据交互假说、建构主义学习理论、学习策略理论和有效教学理论,论述了学生间相互提问对提高学生语言能力、思维能力和交际能力的作用,以及如何通过设计真实的问答场景、问答技巧培训、对所提问题的控制、教师和同伴评估,来使学生间问答有效进行.在师生互动、生生互动的过程中达到运用语言技能,师生共建知识的教学目的.

关键词：有效教学、以学生为中心、学生提问、交互活动、学习策略

所属期刊栏目：6

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60