浅论学习动机和课堂讨论在提高课堂教学质量中的作用——以《环境污染与食品安全》教学为例

摘要：

学习动机是培养学生学习积极性的前提条件,课堂讨论是发挥学生学习主动性的有效手段.灵活运用学习动机理论、精心安排生动的课堂讨论是提高大学课堂教学质量的根本途径.本文以农林院校开设的环境类选修课《环境污染与食品安全》教学为例,探讨教学实践中提高课堂教育质量的一些经验和方法,探索如何在教与学的互动过程中培养学生的学习兴趣,增强其环保意识和社会责任感,以期充分发挥选修课在通识教育中的积极作用.

关键词：学习动机、课堂讨论、教学质量

所属期刊栏目：6

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-105,122