同伴评价机制在大学英语写作课堂教学中的应用

摘要：

大学英语写作一直是令许多非英语专业学生头痛的事,他们往往连教学大纲对写作的最低要求也达不到.教师也认为教授写作是件苦差使,因为批改作文不仅费时费神,而且收效甚微.旨在介绍一种国外语言教学中较为流行的同伴评价机制,若应用得当,这一优点颇多的方法定能有效提高我国大学英语写作教学.

关键词：同伴评价机制、优点、应用

所属期刊栏目：4

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81