国家治理与公民主体成长:以少数民族公民教育为研究对象
面对现代化和社会转型,少数民族成员当中可能出现的价值冲突,现代国家需要进行积极而有效的回应.国家在对少数民族价值规范进行提炼以后,还必须转化为现实的治理力量.其中,公民教育是可以依靠的柔性力量,可以将少数民族成员的存在认同冲突降低到最少,并从主体意义来培育现代公民的产生,促进少数民族成员公民意识的形成和完善,从而实现国家治理与族群身份、公民身份的有机平衡.
国家认同、公民教育、少数民族、价值供给、法治观念
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D633(国家行政管理)
国家社会科学基金青年项目“西部民族地区公民教育与国家认同研究”10CZZ004;2012年上海高校青年教师培养资助计划ZZHDZF12018;2013年上海高校“国内学者访问计划”阶段成果
2015-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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