工作场所学习理论视域下社区教育情境化课程开发策略探析

摘要：

课程开发不仅是社区教育资源供给的主要形式,也是社区教育的核心问题.工作场所学习是一种重要的终身学习方式.工作场所是社区教育的有效环境.社区教育情境化课程开发是在社区教育的组织框架与体系内,基于一定的地域特征或社区发展特色,根据工作场所的不同属性,聚焦特定的、不同的职业发展需要,设计真实或模拟的工作场所学习情境,编写学习计划、制定学习方案、组织课程教学、进行课程评价的过程.在工作场所学习理论的指导下,遵循区域性、需求性、实践性原则,从制度建设、特色课程、居民参与、信息化环境的角度探索社区教育情境化课程开发的问题与策略.

关键词：社区教育、社区教育情境化课程开发、工作场所学习理论

所属期刊栏目：24

分类号：G477(学校管理)

资助基金：江苏省社会教育规划课题;江苏省成人教育协会社会教育立项课题;常州社区教育科研课题

在线出版日期：2023-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11