高职高专"C-G-K"三位一体产教融合协同育人机制构建——以湖北幼儿师范高等专科学校幼儿教师协同育人实践为例

摘要：

新时代背景下的"产教融合",不仅是当下高职院校最有效的办学模式之一,更是高职院校内涵发展的理念和高等职业教育高质量发展的路径.本研究是基于学校实际,从实践层面上探索了"C(学校)-G(地方政府)-K(幼儿园)"三位一体产教融合协同育人的模式创新和机制运行,梳理了协同育人实践中取得的成效,分析了实践探索中存在的问题与建议,以促进产教深度融合,更好地发挥协同育人作用.

关键词："C-G-K"模式、三位一体、产教融合、协同育人

所属期刊栏目：24

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：湖北省学前教育研究会十三五重点课题2016KT010

在线出版日期：2022-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80