10.3969/j.issn.2095-6266.2019.03.012
基于知识导图的课程在线学习模式设计与实践——以高等数学为例
分析影响课程在线学习成效的关键因素,借鉴系统科学及思维导图的理论,自主搭建"高等数学"课程教学平台,进行基于知识导图的教学设计和高等数学在线学习模式实践,做到课程在线学习模式重塑,检验在线学习模式的可行性、方便性和有效性.
知识导图、在线学习、学习模式、设计、实践
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G421(教学理论)
2019-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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