基于发展为本的开放大学教师教学评价体系构建

摘要：

开放教育教师教学评价是面向过去的,以奖惩为目的、他评为主、标准统一的等级评价和终结性评价,带有明显的管理监控倾向,服务教学的作用十分有限.从开放教育教学工作的特点和内在规律出发,以发展性教师评价制度为理论视角,构建开放大学面向未来的,新型的教师教学评价体系,应注重评价目的的发展性、评价主体的主体性、评价内容的全面性、评价方法的多样性和评价结果的服务性.

关键词：开放教育、发展性教师评价、教学评价体系

所属期刊栏目：17

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

资助基金：广州市广播电视大学“探索转型中的教育教学创新”主题实践活动暨2014年度教育教学改革立项项目“基于发展的开放教育课程多元化教学评价研究与实践” 2014JG077

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-11,21