基于小组的学生展示在大学英语教学中的应用

摘要：

学生口头报告是许多教师尝试过的热身方式和口语训练形式,然而在实际的教学过程中效果不明显.从建构主义和输出假设的理论出发,针对教学的需要,组织和指导学生合作展示,有效地提高口语交际能力.

关键词：大学英语、课堂教学、小组合作、口语交际

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-79,84