邓小平教育观的伦理意义探要

摘要：

经过建国50多年来的建设,特别是近20多年来的改革开放历程,社会主义中国无论是在生产方式还是在交换方式上,都极大地摆脱了旧中国留下的那种"只是表示为人类的地方性发展和对自然的崇拜"的局限,开始逐步融入国际社会并向发展为"世界(性)国家"的目标靠拢,与此相适应,我们当今教育的任务,就应当是努力去培育能胜任现代化建设需要和能对国家、民族乃至全人类具有高度责任感和使命感的人才.为此,我们在教育领域施行诸如"教育产业化"等举措时应十分慎重地考虑;无论如何不能诱使教育偏离正确轨道而堕落为"实利的下贱侍女"和"追逐欲望的工具";在任何条件下,我们都应力图使受教育者能自由而全面发展其身心;引导他们自觉遵守"希波克拉底誓言"所倡导的知识分子理应向世人作出的庄严承诺.

关键词：现代化人才、"教育产业化"弊病、人的自由而全面发展

所属期刊栏目：17

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96