小组工作介入农村女童性教育实务与探讨

摘要：

性教育在我国教育体制中一直未完善起来，导致了诸如农村女童频频遭受性侵犯等严重的社会问题。本研究以武汉市H小学6岁至12岁的农村女童为服务对象，运用小组工作的方法，引导农村女童获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识，促进其身心健康。小组活动设计为六期，内容分为三个层次：初期，引导农村女童建立生理上的全面认知；中期，协助女童在生理认知的基础上，建立心理的自信；后期，引导女童与异性建立健康的人际关系，学会保护自己。基于实务开展过程，对小组活动设计、服务时间、组员招募和小组领导者方面进行了反思。提出了农村女童性教育应树立正确的性教育观念、加快学校性教育课程体系建设和发挥家庭性教育的补充作用的建议。

关键词：农村女童、性教育、小组工作

所属期刊栏目：37

分类号：G626(初等教育)

资助基金：湖南省科技计划研究项目2014FJ3113;中央高校基本科研业务费专项资金项目52204-14017的阶段性成果。

在线出版日期：2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：146-150