实践知识理论化与理论知识实践化——《追求卓越》一书启示

摘要：

《追求卓越》一书通过对具体案例与详细数据研究分析,揭示了新手教师成长为专家型教师过程中各种因素所起的不同作用,正是实践经验理论化和理论理解的实践化的互动,使得非专家教师得以超越自身的局限,在职业发展过程中不断追求卓越.《追求卓越》一书在问题意识、方法启示、研究过程等方面的突破与创新对当前的教师发展研究有诸多启示,对探索与研究有效的教师教育方式有很强的指导作用.

关键词：实践知识、理论知识、教师发展、案例研究

所属期刊栏目：34

分类号：G122(中国)

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45