分类评价:地方院校师范类人才培养质量的评价策略

摘要：

随着我国初等教育的普及化、高等教育的大众化和人才需求的多样化,如何科学合理地评价地方院校师范类人才培养质量显得至关重要.坚持以科学性、地方性、师范性和导向性为原则,以师范类教育教学活动为主线,从教育目的、教育过程、教育结果和教育发展趋势等方面,对地方院校师范类人才培养质量进行分类评价,从而达到进一步提高地方院校师范类人才培养质量,推动地方经济社会发展的目的.

关键词：地方院校、师范类人才培养、分类评价

所属期刊栏目：32

分类号：G648.4(高等教育)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目湘教通2008,263

在线出版日期：2011-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141