10.3969/j.issn.1006-6365.2001.06.026
合作和竞争对中学生学习焦虑、成就动机的影响
运用自然实验和问卷相结合的方法,通过比较合作学习教学方法和竞争学习教学方法对中学生学习焦虑、成就动机的影响,探讨课堂教学中有利于减轻学生负担、提高动机水平的较佳模式。结果表明,合作学习教学具一定的优越性:它在很大程度上比竞争学习教学减轻了学生的学习焦虑,在一定程度上提高了学生的成就动机。
合作学习、竞争学习、学习焦虑、成就动机
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G632(中等教育)
2003-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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