自我管理理论指导的健康教育在梗阻性黄疸介入治疗患者中的应用

摘要：

目的 探讨自我管理理论指导的健康教育在梗阻性黄疸(OJ)介入治疗患者中的应用效果.方法 选取2021年1月至2022年1月我院收治的120例OJ患者,随机分为观察组与对照组.对照组采用常规护理,观察组采用自我管理理论指导的健康教育.比较两组的自护能力及情绪评分.结果 干预后,两组ESCA各项评分高于干预前,观察组ESCA各项评分高于对照组(P<0.05).干预后,两组的HAMA、HAMD评分低于干预前,观察组HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.05).结论 自我管理理论指导的健康教育可提高OJ介入治疗患者的自我护理能力,缓解其焦虑、抑郁等情绪.

关键词：自我管理理论、健康教育、梗阻性黄疸、介入治疗

所属期刊栏目：29

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：北京医学奖励基金会课题YXJL-2020-0972-0433

在线出版日期：2022-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1541-1542