PBL教学法在基层医院外科临床带教中的创新实践

摘要：

目的 探讨PBL教学法在提高基层医院外科护理带教中的实践效果.方法 将在本医院外科实习的50名护生随机分为对照组和试验组各25例,对照组采用常规教学法,试验组采用PBL教学法,统计并分别比较两组护生在理论考试、操作考试成绩和试验组护生对PBL教学法的评价中的差异.结果 试验组护生的理论考试成绩、操作考试成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 与常规教学法相比,PBL教学法更能提高基层医院外科临床带教的学习质量,有助于培养护生的临床与理论创新能力.

关键词：基层医院、外科、PBL教学法、学习质量、创新

所属期刊栏目：19

分类号：R473;G642.44(护理学)

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1417-1418