发展认知神经科学中的连接模型

摘要：

大脑发展在认知发展中起重要作用这点已逐渐得到公认.大脑区域内依赖经验的神经结构阐述和不同大脑网络的综合与可观察到的各种特征(比如视觉、记忆、脸部处理和语言)的发展变化密切相关.这个证据推动了发展认知神经科学的新领域,即把大脑发展和认知发展联系起来,并把认知发展看作是受内在和环境约束的轨迹.这点在有关发展的计算模型中也得到体现.在过去的几年里,"连接模型"已经变成一种工具,对阐明认知发展理论作出了巨大的贡献,主要是为行为出现和改变提供新颖的运算法则.有些"连接模型"在探究大脑发展和认知发展的交互作用时采取发展认知神经科学的方法,把结构的改变结合到学习中.文中将描述两类这种模型.第一类模型通过增加或删除学习过程中的神经单元和连接,聚焦于大脑区域内依赖经验的结构阐述.比较了构成模型和静态模型的效应,指出构成模型在说明认知发展阶段这方面更加成功.第二类模型是基于"依赖经验和成熟因素的结合"来对大脑不同区域进行逐步整合,探究婴儿中大脑发展和认知发展的交互作用的出现以及它们的行为结果,比如Mareschal & Johnson提出的婴儿视觉感知和客体联合感知为基础的连接模型就是其中的范例.这些模型提供了不同区域内认知机制改变的新理论,它们还提供一个整体框架来研究正常和不正常发育,以及正常和受损成人的处理,着手探究在认知发展过程中大脑所发生的微观和宏观的变化.

关键词：大脑发展、认知发展、连接模型

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16