基于器官系统模式下案例教学法在骨科教学中的探索和实践

摘要：

骨科学是一门专业性强、相对复杂的学科,它与人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学和病理学等多学科有着密切联系,在教学中要求教师的教学水平高、学生的医学基础扎实.传统的三阶段式教学模式,学生普遍感到学习难度大、自学效率低,甚至失去学习兴趣,最终理论测试成绩不理想、临床实践能力低下.为改善此教学现状,由“授之以鱼”向“授之以渔”转变,本研究旨在探索器官系统课程模式下案例教学法(OSBL-CBL)在骨科疾病教学中的应用,以进一步提升骨科学教学的质量,适应形势发展及改革需要和我校培养“下得去、用得上、留得住”实用型人才目标.我院于2012～2014年采用OSBL-CBL对2010级学生进行了骨科试点教学改革,现将改革效果介绍如下.

关键词：器官系统、案例教学、骨科学

所属期刊栏目：43

分类号：R68-4(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)

资助基金：广西高等教育教学改革工程项目合同2013JGZ152

在线出版日期：2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：254-255