PBL教学法在专科妇产科学理论教学中的应用

摘要：

@@ 以问题为基础的教学方法(Problem-based learning,PBL)是美国神经病学教授Barrows HS于1969 年在加拿大麦克玛斯特大学首先创立[1].20世纪80年代中期我国一些医学院校开始试行PBL教学法,它与传统的医学教育模式即"以授课为基础的学习"(Lecture based learning,LBL)相比,在设计理念、实施方式、考核与评估体系等方面有着根本区别.经过三十多年的发展和完善,目前PBL已逐步成为我国医学教育模式改革的一种趋势,但由于PBL教学法主要运用在高等医学院校的本科及研究生教学中,在医学专科教育中的经验还很少,因此为探讨PBL教学法在医学专科教育中的应用效果,妇产科学授课教师在理论教学中进行尝试.

关键词：PBL教学法、妇产科、专科

所属期刊栏目：41

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2014-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：924-925