内在契合与耦合共进:课程思政建设与时代新人培育之关系优化研究

摘要：

课程思政体系建设是培育时代新人的有效路径.在理论层面,二者具有四维逻辑契合性,体现为自我价值与社会价值的统一,人文精神与科学精神的统一,学术逻辑与社会逻辑的统一,知识教育与价值教育的统一.在实践层面,二者具有三维耦合共进性,能够以正面的价值观念引导学生,以透彻的学理分析说服学生,以端正的行为示范影响学生,实现价值正人、学识启人、行为化人.新时代,落实立德树人根本任务,全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,树立正确的价值观,提高时代新人的知识与能力,实现"一体化"与"融合式"培养.现阶段,高等院校从"思政课程"到"课程思政"的教育教学改革已成为实践的必然,在现有基础上采用科学有效的路径,全程、全员、全面提升课程思政在时代新人培养过程中的综合效能,需要打通教育教学过程、内容、管理等环节,构建过程优化、内容凝练、管理创新的新时代"课程思政育人共同体".

关键词：时代新人、课程思政、理论契合性、实践耦合性、育人共同体

所属期刊栏目：12

分类号：G41;G64(思想政治教育、德育)

资助基金：2020年南京信息工程大学法政学院党建研究课题"课程思政建设与时代新人培育协同共生性研究"

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：87-96