诺贝尔自然科学奖对我国高等教育的启示

摘要：

对1901-2015年诺贝尔化学奖、物理学奖、生理学或医学奖的颁奖次数、授奖人次、人均获奖成果数量、获奖人的年龄分布、国籍分布等情况进行统计.诺贝尔自然科学奖得主的国籍分布变化在很大程度上体现了世界科学活动中心的转移,以二战为界,世界科学活动的中心从欧洲转移到了美国.制定合理的人才政策,创建高水平的研究平台,吸引优秀的科研人才是当前我国高校提升教研质量的必由之路.诺贝尔自然科学奖得主取得获奖成果时的年龄一般为28-47岁,因此,高校必须特别注重对中青年教师的培养.诺贝尔自然科学奖的人均荻奖成果量呈明显下降趋势,这种变化是科学研究开放性的体现.高校必须不断强化国际交流与合作,提升教师尤其是中青年教师的国际化水平,培养学生的团队合作精神.

关键词：诺贝尔自然科学奖、高等教育、教学改革、世界科学活动中心的转移、国际学术合作

分类号：G301(科学研究理论)

资助基金：南京信息工程大学2015年校级教学改革课题“大学物理‘微课’建设及应用研究”2015JY041;南京信息工程大学物理与光电工程学院教学建设与改革提升工程项目“诺贝尔自然科学奖对高校物理学类专业建设的启示”2014009

在线出版日期：2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：64-73