中国近代研究生培养的模式变迁--基于中西文化冲突与融合的视角

摘要：

近代以来国门洞开，外国教育制度通过各种渠道逐渐传入中国。学习西方资本主义国家的教育经验，在中国建立近代学制，开展研究生教育，是中国新式教育事业发展的实际需要。甲午战败后，研究生教育仿效日本模式，壬寅学制和癸卯学制奠定了中国近代学制和研究生教育的基础。辛亥革命成功后，研究生教育嫁接德国模式，教育部先后颁行壬子学制和癸丑学制，仿效德国洪堡式大学中以导师指导为主的研究生培养制度。20世纪20年代以后，研究生教育移植美国模式，美式的研究生培养制度集中体现在1931年草拟、1935年修改颁布的《学位授予法》中。近代高等教育学习对象和仿效模式的频繁转换，实际上蕴含着中西学术文化的持续冲突。至今，中西学术文化尚未真正融合，中国大学的现代化仍在进行之中。

关键词：研究生教育、研究生培养制度、中国近代高等教育、文化冲突与融合

分类号：G643;K25(高等教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目“民国时期学位与研究生教育发展研究” SK2012D134；中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题“知识精英的文化选择与中国近代高等教育思想发展脉络研究”11ZD019

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59